I 2015 blev der i forbindelse med 70-årsdagen for FN's oprettelse i overensstemmelse med lignende nylige initiativer fra Verdenssundhedsorganisationen fremlagt den globale interventionsplan for seksuel og reproduktiv sundhed blandt kvinder og unge i 2016-2030.

Overlapningen af ​​disse forslag og tilbagevenden, bestemt ikke uformel, tyder på, at opmærksomheden mod dette tema tilsyneladende har opnået fuld bevidsthed, en opfordring til operatører af forskellige områder og kompetencer samt til politikere at gribe ind om et strategisk tema.

At tage sig af reproduktiv og seksuel forebyggelse og sundhed for kvinder og unge er faktisk en investering i fremtiden, i bogstavelig forstand, at de nye generationer går igennem og hidrører fra den nuværende feminine.

I forbindelse med disse programmer blev der især lagt vægt på den unge aldersgruppe, i mange henseender uretfærdigt mindre fokus på opmærksomhed. Faktisk, hvis reproduktive indgreb til den tidligere og generelle beskyttelse for sidstnævnte er blevet udviklet til voksne kvinder og piger, har disse ofte været begrænsede og begrænsede for unge.

I dag står der over for en verdensomspændende demografisk struktur, hvor antallet af unge fra 12 til 18 år (men nogle klassifikationer placerer ekstremerne af ungdomsårene 10 og 19 år), indeholder en meget stor befolkning - ca. en milliard og en halv person - interventions- og forebyggelsesinitiativer skal betragtes dårligere end behovene.

Den første fejl bestod i at fragmentere dette demografiske band til "næsten små piger" og til "næsten voksne", ikke kun at ignorere egenskaberne ved denne individuelle udviklingsfase, men også undervurdere de geografiske og kulturelle forskelle.

På nogle områder klassificeres en fjortenårig pige som barn og behandles som sådan, og i andre områder betragtes hun som kvinde og har sandsynligvis allerede haft graviditet.

Den første bevidsthed, der skal erhverves, bør være den særlige vitalitet i ungdomsårene med typiske anatomiske, psykologiske og sociale transformations typiske egenskaber og de relative ustabiliteter, følsomheder og modsætninger, alle harbingere af potentielle risici.

For at give en konkret ide, ifølge FN-data, i udviklingslande, en pige ud af tre gifter sig, før hun er 18, hvilket sætter sundhed, uddannelse og fremtidsudsigter i fare.

Tidlige graviditeter er forbundet med teenage graviditeter, med alt dette indebærer i sundhedsmæssige henseende og ud over. Næsten halvdelen af ​​alt seksuelt misbrug begås på piger under 16 år . Ligesom piger og unge udsættes for kønslemlæstelse og den højeste risiko for at indgå hiv / aids eller andre seksuelt overførte sygdomme.

Den anden bevidsthed om at blive erhvervet er, at ignorere de potentielle risici for en så stor befolkning har meget høje omkostninger, både menneskelige og økonomiske. Reduktion af risiciene involverer forebyggelse, information, uddannelse, hvis omkostninger faktisk er væsentligt lavere end dem i liv i forstyrrelse, af syge mennesker, der skal behandles, af fremtidige voksne kvinder i fare.

For ikke at ignorere risiciene må vi naturligvis observere virkeligheden og gribe ind, ikke lade som om vi ikke ser eller kender i navnet på påståede kulturelle eller religiøse begrundelser.

Selv med diversificering af alder og sted er der temaer om vold, seksualitet, prævention, graviditeter, som måske ikke er behagelige for nogen, af den grund forsvinder fra den virkelige verden. Indsatsen for at gennemføre målrettede interventioner, der respekterer ungdomsegenskaber og som tager fat på behovene i en verden i forandring, bør involvere alle, uden afholdenhed eller hyklerisk "afholdenhed". I denne sammenhæng udgør persistensen og genopkomsten af ​​sociale og endda sanitære visioner underordnet de forskellige religioner helt sikkert en hindring, som i nogle områder af verden er relevant.

En tredje bevidsthed om at blive erhvervet, der er mere bundet til det sociale og kulturelle system, er behovet for ikke at tro, at unge eksisterer næsten kun for reklamekampagner og til forbrug (i rige lande), undertiden hånet af politiske bevægelser eller udnyttes til arbejde eller krig (især i fattige lande), men stadig dårligt respekteret af begge.

Ikke alene det er ungdommen også genstand for sociale og juridiske normer, som ikke ofte er modstridende, i nogle tilfælde er de ligestillet med voksne i andre, de er uden selvstyre.

Adfærdsfluiditeten og omdannelsens hastighed i denne aldersfase er kendt, fraværet af klare overgangsfaser ("antropologiske hukommelseshistorier") i mange samfund gør grænserne endnu mere vage, og reglerne er omtrentlige, især med hensyn til reproduktion og seksualitet.

Opmærksomhed på spørgsmålet om seksuel og reproduktiv sundhed vedrører ikke kun den seksuelle sfære i streng mening, men henviser til det bredere tema for sundhedsuddannelse.

Uddannelse til seksualitet betyder først og fremmest at transmittere og erhverve videnskabelig viden, der hjælper med at undgå adfærd, der potentielt kan generere infektioner, sygdomme eller uønskede graviditeter og opmuntre til en livsstil baseret på at beskytte sundheden.

For det andet betyder det først og fremmest at uddanne enkeltpersoner til ansvaret for deres seksuelle adfærd gennem viden om de risici de tager, et godt forhold til sig selv og en aktiv og bevidst rolle i udtrykket af deres seksualitet.

Folk har ret til at føre et bevidst, sikkert og tilfredsstillende sexliv .

For at gøre dette er det nødvendigt, at de bliver informeret, har adgang til sikre præventionsmetoder, passende sundhedsydelser og specialiseret støtte. Navnlig under ungdomsårene kan et grundlæggende øjeblik i udviklingen af ​​individets personlighed og hans koncept for sundhed, tilgangen til en "god" uddannelse og mødet med passende socio-sundhedsstrukturer modvirke nogle af de hovedproblemer, der er typiske for denne aldersgruppe (spise- og seksuelle lidelser).

I både udviklede og udviklingslande, hvor adgang til uddannelse desværre er begrænset især til piger, bør seksualundervisningen blive en grundlæggende del af den generelle uddannelsesvej. At give seksuel og reproduktiv uddannelse betyder større forebyggelse og trivsel for alle.

Der er et nært forhold mellem disse to spørgsmål, for eksempel kan en tidlig graviditet forstyrre skolegangen (et fænomen, der er særligt relevant i udviklingslandene, hvor tidligt skoleafgang og analfabetisme har skræmmende tal) og derfor kraftigt reduceres mulighed for økonomisk økonomisk autonomi på grund af manglende adgang til arbejdsmarkedet, hvor det er muligt, mens behandlingsomkostningerne for seksuelle og reproduktive problemer forværrer individuel og familiefattigdom.

Faktisk har fremme af seksuel og reproduktiv sundhed en positiv indvirkning på hele samfundets liv og bør uundgåeligt begynde under ungdomsårene. Uddannelse af unge betyder også at forebygge sygdom (deres egen og deres børn), ofte på grund af manglende viden om fælles hygiejnebestemmelser; det betyder at forebygge kønsbaseret vold, der giver kvinder og mænd tilstrækkelige informationsværktøjer.